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以科學發展觀推動學生思想政治教育的有益探索

出處:論文網
時間:2019-04-03

以科學發展觀推動學生思想政治教育的有益探索

  引 言

  隨著時代的進步和社會的發展對教育事業提出了更為緊迫的要求,學校在教育學生理論文化知識的同時,更應當注重學生自我發展的培養。因此,學校應當積極總結教育的理念,研究學生的思想狀況,結合實際情況進行綜合的分析,以科學發展觀為核心,積極推動學生思想政治教育工作的進步。

  一、全面總結和認識學生思想政治教育工作及其發展

  1.確立和堅持學生思想政治教育工作的新理念

  思想史行動的先導。因此,學校在圍繞科學發展觀的這個核心之前,應當首先確立“科學發展”、“以人為本”、“樹立品牌”等方面內容的新理念,為實現學生思想政治教育工作的創新發展打下基礎。在日常的教學工作中,學校應在新理念的指導下,結合學校的實際情況,通過多種輔助措施的綜合,在促進學生學習成績與思想政治覺悟的同時,提升新時代學生的自我意識。為學生思想政治工作開創良好的局面。而且,各個學校的實際情況有所不同,在以科學發展觀為核心的基礎上,學校的思想政治教育工作應當樹立自己的特色和亮點,對學生實行特殊化和差異化的教育,貼近學生的實際需要,從根本上保證思想政治教育工作順利開展。

  2.建立健全學生思想政治教育工作體系

  制度體系是規范教育方式和管理方式的重要工具。因而,學校應當組織相關人員進行討論,高度重視學生思想政治工作的的意義和價值。各部門應當在密切溝通交流的基礎上,樹立以黨委為組織核心,緊密圍繞在黨委的領導之下,建立健全學校以科學發展觀管理核心的思想政治教育的體系。此外,有效的機制能得以正常的運轉,很大程度上要依靠合理的評估體系。所以,學校黨委在組織指導過程中應當充分發揮其作用,以推動學生思想政治教育工作的成效為評估相關部門或個人的重要內容,實現學校教學的各個環節、各個方面都有相關人員進行管理。

  3.推動和創新學生思想政治教育課程的建設

  首先,學校應當為創新學生思想政治教育工作的的實施方案進行詳細的規劃和部署,在科學發展觀及新理念的指導下,建設學校關于學生思想政治教育的相關課程;其次,學校應當成立相應的管理小組,對課程建設的情況進行管理和規范,使該課程能夠適應學生的思想現狀和學生的發展,通過不斷改進教學方法和教學內容,保持與時俱進;最后,為了使該課程得到學生的認可和好評,學校應當在對相關人員加大培訓的基礎上,通過學校各方面的力量整合學生思想政治教學的師資力量,為實現學生思想政治教育課程的有效性和鮮明特點積極努力。

  4.重視和加強學生思想政治教育隊伍建設

  學生思想政治教育隊伍是推動學生思想政治教育工作的核心力量,在科學發展觀具體的要求的推動下,學生應當就學生思想政治教育的隊伍建設予以重視,強化學生輔導員和政工干部的專業能力和思想政治水平,而且,應將學生思想政治教育隊伍的培養作為學校的重點工作進行跟催,通過各種培訓體系及福利制度等方面內容的保障,有規劃、有紀律、有目標的執行學生思想政治教育隊伍建設的工作,同時建立健全相關的激勵制度,保證學生輔導員及政工干部的工作態度和工作紀律。鼓勵輔導員及政工干部進行學生思想教育工作的研究和實踐應用,切實提高學生思想政治教育工作者的能力和水平。

  5.促進學生思想政治教育內容和方式的豐富及多樣性

  學校在開展學生思想政治教育工作之前,應確立差異性和特殊性的教育理念,以滿足學生需要、解決學生問題為目標。因此,可以通過多種方式、多種內容充實學生思想政治教育工作的涵義。首先,在樹立學生價值觀方面學校應當針對學生現有價值觀特點,通過開展一系列活動或討論會,幫助引導學生形成積極向上的自我價值實現觀念,提升學生思想覺悟。其次,學校應當設立服務學生需求的部門,以解決學生實際問題和思想問題為目的,積極幫助學生走出困境,并且對學生出現的問題進行總結,思考并探索相關體系的建設和完善,實現主動地服務于學生思想政治教育工作。此外,對于學生條件困難或家庭矛盾等因素,學校也應積極調查,貼近學生,給其以物質及精神方面的關懷,保證學生能夠正常的投入學習。

  二、學生思想政治教育的創新面臨的挑戰

  學校應當在學生思想政治教育工作始終以科學發展觀為核心,緊密結合時代的發展進步,在深刻理解新時代學生思想政治教育工作的基礎上,準確把握形勢及其發展,結合自身實際情況,全面創新學生思想政治教育工作。

  1.復雜的內外形勢對學生思想政治教育工作的挑戰

  近年來,隨我我國經濟與世界的融合,使得我國與國際社會的基礎日益增多,在各國文明和經濟的不斷沖擊下和碰撞下,求同存異被各國共同認可,謀求合作與發展是當今時代的主題。但是,就整個國際目前的形勢來看,各方面仍然不明朗,世界各國和諧發展的格局存在諸多方面的威脅。同時在互聯網及通信技術普及的今天,學生的價值觀尚未形成,容易受到不良文化、價值觀、生活理念的影響,從而對我國的發展造成影響。而且,我國隨著改革開放的深入和經濟快速的發展,對廣大人民群眾傳統的價值觀造成了嚴重的沖擊,這種沖擊勢必影響到學生價值觀的形成。因此,對學校來說,學生思想政治教育工作面對的這些內外部的挑戰十分嚴峻,對學生思想政治教育工作的有效開展造成極大的阻礙。

  2.高校擴招給學生思想政治教育工作帶來的挑戰

  為了滿足社會發展的需要,高校擴招是順應時代的發展。然而自從高校擴招實施以來,高校學生的素質及思想狀態也呈現出多元化的特征,自然這些多元化也導致了許多復雜問題的出現,因而,學生思想政治教育工作需要面對諸多的問題。另外,高校學生的學習和生活方式對于學生思想政治教育工作的開展也造成一定的困擾。目前高校學生的學習方式呈現出的流動比較大,而且,高校的校區分布比較廣等都是學生思想政治工作需要面臨的挑戰。   3.學校專業設置方面帶來的挑戰

  部分高校專業設置存在嚴重的偏理工設置的情況,與科學發展觀的要求不符,與新時代培養高素質綜合人才的宗旨相背離,這些設置“實用主義”的課程的學校,其人文氛圍必定有所缺乏,校園文化沒有教好的底蘊支撐。因此,這種情況對于開展學生思想政治教育工作無疑是一種阻礙,在這種環境下成長,學生無法感受到人文科學的魅力,從而在思想上也會不予重視。

  4.當代學生自身特點給學生思想政治教育工作帶來的挑戰

  由于受到時代高速發展的影響,80后及90后學生在思想和價值觀念方面有著鮮明的特點,他們追求個性和獨立,缺乏集體主義精神;對新事物的反映靈敏,具有批判主義精神和反叛意識等。這種性格特點就容易造成其在學校集體生活中難以處理各種關系,從而導致其出現心理問題,同時,因為自小得到家人的愛護比較多,因而,遇到不順心的事情時容易產生失落感,等等。這些存在以新時代學生身上的鮮明個性特點,都是學生思想政治工作要面臨的挑戰。

  三、實現學生思想政治教育工作取得成效的有益探索

  1.以人為本,瞄準需求

  在科學發展觀的指導下,學校樹立新的思想政治教育理念。首先,學校應當了解學生的狀況和思想變化的規律,針對學生成長期的特點進行設計。在此基礎上,才能開展相關工作。

  青少年身心發展過程中表現的特點包括變化快、困擾多和任務重幾個方面,總的來說,青少年在成長過程中身心各方面也在快速成長,從而心理在此過程中會產生一定的困擾,表現在人際交往和學習知識方面、戀愛和求職、適應社會等方面有比較多的準備工作要做。所以,青少年在這個階段容易產生各種思想問題。比如反抗情緒、自閉等等都集中表現了青少年的成長困擾。

  因此,學校在科學發展觀的指導下對學生開展思想政治教育工作,應當首先樹立起學生的主體地位,以學生教育之根本。這樣通過多元化的教學理念和豐富多樣的思想教學內容,幫助學生實現自我的發現和人格的形成。另外在強化學生主體地位的同時應當注重以下幾點原則。

  1.1堅持馬克思理論的指導地位

  馬克思理論是實踐證明過的真理,對于分析問題和解決為題非常有效,因此,學校在學生思想教育過程中遇到的問題都可以通過馬克思理論的方法進行分析和解決。而且,隨著社會多元化的發展和不同文明之間激烈的碰撞,學生在思想認識和價值觀念上容易迷失方向。因而,本著建設我國特色社會主義的方針戰略,在學生思想政治教育工作中始終堅持馬克思理論的指導地位,對于持續推進新時期學生思想政治教育創新工作意義重大,而且,能充分地實現對學生的思想問題及價值觀念的疏導。

  1.2要把理論創新與學生全面發展相結合

  理論創新是要求學校通過新的思想政治理念培養全面發展的人才,正確樹立學生的人生觀、價值觀、道德觀和世界觀。因而,學校思想政治教育的理論核心應當是在圍繞科學發展觀的基礎上,注重學生物質及心理的需要,為其全面發展創造條件。同時,學校應當搞好學校思想政治教育的氛圍,通過良好的氛圍和環境引導并感染學生在潛移默化中完成價值取向、道德修養及政治信仰等方面的觀念。

  1.3理論創新要結合學校實際情況

  實踐是檢驗理論的標準,只有通過結合實踐,理論創新才有價值、有意義。因此,學校在進行學生思想政治教育理論創新的同時,應當緊密結合學校學生的狀況、著眼于自身的問題。而且,學校應當對形勢有準確的把握,使學生真正感受到思想政治教育對自己的成長是有益的。

  2.勇于進行實踐教學創新,提升學生思想政治教育成效

  2.1創新教學內容

  目前,網絡已在全社會普及,學校可以通過網絡開展相關學生思想政治教育的談論活動。通過加強網絡方面內容的建設,和學校學生社團的設立,從兩個方面建立學校思想政治教育的氛圍,盡可能的通過此類宣傳使學生主動的進行學習和提升。另外,學校在這兩方面的選材的內容上應當有所注意,要盡量貼近學生實際生活,貼近學生實際需要,既要具有普遍性,又要有所區別。這樣才能在學校營造一個健康積極的思想政治教育的氛圍。

  2.2改進教育方法

  學生思想政治教育的方法也是保證學生思想政治教育成效的重要部分,因此,學校應當采取多種方法,進行靈活運用,同時始終堅持科學發展觀、始終以學生為教育的根本,從學生的實際狀況出發,運用馬克思主義理論進行教學方法的分析、探索和改進,為滿足社會需要和學生發展不懈努力。

  2.3拓寬育人途徑

  學校培養人才不僅是為向社會輸送動力,更重要的意義在于幫助學生更好的實現自我。因此學校在思想政治教育工作中應當體現教書育人和管理育人、服務育人和環境育人等方面的主旨,完善并拓寬自身的育人途徑。可以通過學校各個團體及部門之間的密切配合,統一在學生這個核心的目標上,運用創新的教學理念幫助學生成長,為學生更好的發展和實現自我提供有力的保障。

  3.注重隊伍建設,保障學生思想政治工作取得成效

  學生思想政治教育隊伍是保證思想政治教育工作取得成效的重要條件,如果沒有高素質、專業化的教育隊伍,那么學生思想教育工作即使是有完善的創新理論為基礎,也難以在學生思想政治教育方面取得理想的成效。因此,學校應當在相關人員的培訓上面多下工夫,通過系統的培訓項目逐步強化學生思想政治教育隊伍的建設,通過為相關人員搭建平臺、建立激勵制度、提高待遇、拓展發展空間等方面建設教育隊伍。同時,針對學生復雜的心理狀況和思想問題,學校應當將教育隊伍的職責進行不同方面的劃分,分類別對學生出現的心理問題進行解決,同時進一步提高教育隊伍的道德水平和業務能力,保證學生思想政治教育工作充分、有效的服務學生。

  結 語

  在科學發展觀的指導下,學校順應要求,為了使學生在多元化的時代能更好的實現自我,做對社會有用的人,應當通過確立理論核心和學生的主體地位,在馬克思主義理論的指導下,結合學校學生的實際狀況和需要,在建立健全管理制度的基礎上。堅持不懈,敢于創新,為幫助學生更好的成長和形成人格提供有力的保證。

以科學發展觀推動學生思想政治教育的有益探索

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關鍵字:思想政治 發展觀 有益 思想 政治 科學
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